Intelligenztest

Intelligenz

Intelligenz, auch bekannt als „Human Intelligence“ im Englischen, bezeichnet die Fähigkeit des Individuums, zu lernen, komplexe Zusammenhänge zu verstehen sowie sich an unterschiedliche Situationen anzupassen und diese zu bewältigen. Wissenschaftler definieren sie als die Fähigkeit, abstrakt zu denken und adäquate Antworten auf diverse Fragen zu geben. Diese Sichtweise auf Intelligenz beschränkt sich nicht nur auf kognitive oder geistige Fähigkeiten, sondern umfasst vielmehr eine Vielzahl von Kompetenzen und kognitiven Prozessen, die alle auf die Anpassungsfähigkeit des Individuums abzielen.

IQ-Test

Der Intelligenzquotient (IQ) wird durch spezielle Tests ermittelt, die darauf abzielen, die Verständnisfähigkeiten und Problemlösungskompetenzen eines Individuums zu bewerten. Diese Tests verwenden standardized Punktesysteme, um die kognitiven Fähigkeiten zu messen. Ein IQ-Bereich zwischen 90 und 110 wird als durchschnittlich betrachtet. Werte über 130 deuten auf außergewöhnliche Intelligenz hin, während Werte unter 70 auf geistige Behinderungen hinweisen können. Bei modernen Tests wird das Alter des Kindes berücksichtigt, und der IQ wird mithilfe einer speziellen Formel aus dem geistigen und chronologischen Alter berechnet. Die Formel lautet:

IQ = (geistiges Alter / chronologisches Alter) × 100
Geistiges Alter = Basisalter + monatliche Gewichtungen
Geistiges Alter = Basisalter (in Monaten) + 2 Monate (für jede Frage, die in anderen Altersgruppen richtig beantwortet wurde)

Ein Beispiel: Ein Kind von 10 Jahren hat ein geistiges Alter von 12 Jahren; dies ergibt einen IQ von 10/12 × 100 = 120. Das chronologische Alter ist das reale Alter des Individuums in Tagen, Monaten und Jahren. Das geistige Alter zeigt die intellektuelle Leistungsfähigkeit im Vergleich zu Gleichaltrigen an. Wenn ein Kind Fragen beantwortet, die dem Altersdurchschnitt seiner Altersgenossen entsprechen, ist ihm eine durchschnittliche Intelligenz zuzusprechen. Falls es bei altersgerechten Fragen scheitert, weist es eine diskrepante intellektuelle Leistung auf.

Das Basisalter bezeichnet das Alter, in dem das Kind alle Fragen des Tests korrekt beantwortet, während die monatlichen Gewichtungen Nebenpunkte für richtige Antworten nach Erreichen des Basisalters darstellen. Es sollte beachtet werden, dass eine hohe Punktzahl im IQ-Test nicht zwangsläufig eine überlegene akademische oder berufliche Laufbahn garantiert; vielmehr dient der IQ-Test als Motivationsfaktor für zukünftige Erfolge. Forscher haben festgestellt, dass Unterschiede im IQ auf soziale und wirtschaftliche Faktoren im Leben der Individuen zurückzuführen sind.

Fähigkeiten, die durch den IQ-Test gemessen werden

Der IQ-Test bewertet mehrere Fähigkeiten, darunter:

• Kognitive Fähigkeiten: Sie umfassen die Menge an Wissen, die eine Person besitzt und verwenden allgemein gebräuchliche Wissensskalen.
• Verständnismessung: In diesem Bereich werden verschiedene Fragen gestellt, die sich auf spezifische soziale Probleme konzentrieren.
• Mathematische Fähigkeiten: Diese beziehen sich auf die Fähigkeit, Probleme logisch zu lösen.
• Sprachliche Fähigkeiten: Sie umfassen die Fähigkeit, Sätze zu bilden und zu vervollständigen sowie Wörter durch Weglassen oder Umstellen von Buchstaben zu erkennen.
• Gedächtnisleistung: Hierbei wird die Gedächtnisstärke bewertet, die es einer Person ermöglicht, sowohl akustische als auch visuelle Informationen zu speichern und abzurufen.
• Räumliche Fähigkeiten: Dies bezieht sich auf die Fähigkeit, Formen zu verarbeiten.

Die Testfragen umfassen alle zuvor genannten Kategorien, die die intellektuellen und kognitiven Fähigkeiten repräsentieren. Wissenschaftler sind sich einig, dass diese Fragen stark verknüpft sind; eine Person, die in einem Bereich überdurchschnittlich gut abschneidet, sollte auch in anderen Bereichen gut abschneiden. Die Fragen messen die Fähigkeit des Individuums, Ideen zu verstehen, nicht aber die Menge an Informationen, die jemand besitzt. Daher beeinflusst neues Wissen nicht den IQ des Einzelnen.

Die Intelligenz, mit der eine Person geboren wird, ist im Allgemeinen stabil, obwohl sie durch gesunde Ernährung und intellektuelle Aktivitäten, wie das Lösen von Rätseln, leicht ansteigend werden kann. Wissenschaftler bewerten die IQ-Tests als unvollständig, da sie keine Aspekte von Kreativität, sozialen Fähigkeiten oder erlernten Kompetenzen berücksichtigen und sich lediglich auf intellektuelle Dimensionen beschränken. Obwohl ein positiver Zusammenhang zwischen Erfolg und IQ besteht, gibt es viele Fälle, in denen diese Relation nicht zutrifft.

Nutzen von IQ-Tests

IQ-Tests wurden entwickelt, um das Intelligenzniveau einer Person zu messen. Diese Tests hatten ihren Ursprung in Frankreich, wo sie von Alfred Binet und Théodore Simon im Jahr 1904 für Kinder mit geistiger Behinderung entwickelt wurden, um sicherzustellen, dass sie eine angemessene Bildung erhalten. Unter den Tests ist der Binet-Test, der an der Stanford-Universität revidiert wurde und bis heute in vielen Ländern verwendet wird.

Vor über einem Jahrhundert wurde die Verwendung von IQ-Tests eingeführt, um herauszufinden, welche Schüler zusätzliche Hilfe in ihrem Unterricht benötigen. Mit der Zeit haben die US-Behörden verbesserte Versionen der Tests entwickelt, um qualifizierte Personen für den Militärdienst im Ersten Weltkrieg auszuwählen; diese Tests wurden als „Army Alpha Test“ bekannt. Diese Tests wurden auch entwickelt, um Kinder in spezifischen Altersgruppen zu bewerten und wurden verwendet, um Personen mit bestimmten Behinderungen zu beurteilen. Auch Programme für hochbegabte Schüler verwenden solche Tests, um Eintrittswerte für talentierte Studenten im jeweiligen Bereich festzustellen.

Psychologische Perspektiven auf IQ-Tests

IQ-Tests sollen dem Individuum eine Einordnung in bestimmte Kategorien, wie begabt, leistungsfähig oder geistig behindert, ermöglichen; Psychologen sehen dies jedoch kritisch und betrachten es als ungerecht gegenüber bestimmten Personen, speziell jenen, die als geistig behindert eingestuft werden. Viele IQ-Tests sind traditionell und messen nur begrenzte Fähigkeiten, wobei sie häufig soziale Kompetenzen ausschließen und nur intellektuelle Aspekte betonen. Zudem können diverse Faktoren, wie die Umgebung, das Bildungsniveau und das emotionale Wohlbefinden während des Tests, die Validität solcher Tests beeinflussen. Psychologen argumentieren weiterhin, dass IQ-Tests nicht in der Lage sind, das vollständige Potential eines talentierten Individuums zu bestimmen, da Talent über die Intelligenz hinausgeht und über Jahre entdeckt und entwickelt werden muss.