Arten des Präsensverbs

Welche Arten des Präsensverbs gibt es?

Das Präsensverb kann entweder korrekt enden oder ein fehlerhaftes Ende haben. Es gibt zwei Hauptkategorien des Präsensverbs: das flektierte Präsensverb und das unkonjugierte Präsensverb.

Flektiertes Präsensverb

Ein flektiertes Präsensverb verändert seine Endung aufgrund grammatikalischer Einflüsse, was sich auf seine Stellung im Satz auswirkt. Es wird im Nominativ mit einem Damma, im Akkusativ mit einem Fatha und im Genitiv mit einem Kasra gekennzeichnet. Das flektierte Präsensverb wird in drei Untergruppen unterteilt:

Nominativ Präsensverb

Dies ist das Verb, das im Nominativ mit einem sichtbaren Damma für reguläre Formen oder einem geschätzten Damma für unregelmäßige Endungen markiert wird, entweder aus Gründen der Unmöglichkeit oder der Schwere. Ein Präsensverb im Nominativ tritt auf, wenn es nicht von einem Akkusativ- oder einem Negativfaktor betroffen ist. Beispiele für die Beugung des Präsensverbs im Nominativ sind:

Sichtbare Damma am Ende: z.B. „Der Schüler arbeitet hart in seinem Studium.“ Hier ist „arbeitet“: ein Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch den sichtbaren Damma am Ende.
Geschätzte Damma bei unregelmäßigen Endungen:
- Aus Gründen der Unmöglichkeit: z.B. „Der Schüler strebt nach Erfolg.“ Hier ist „strebt“: ein Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch den geschätzten Damma auf dem Alif, der aufgrund von Unmöglichkeit nicht sichtbar ist.
- Wegen der Schwere: z.B. „Der Islam fordert Gerechtigkeit.“ Hier ist „fordert“: ein Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch den geschätzten Damma auf dem Waw, aufgrund von Schwere.
Noun bei den fünf Verben bleibt: z.B. „Du rufst.“ Hier ist „rufst“: ein Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch das Festbleiben des Nouns, da es zu den fünf Verben gehört.

Akkusativ Präsensverb

Ein Präsensverb wird im Akkusativ gesetzt, wenn es von einem der Akkusativzeichen betroffen ist. Der Grund für die Akkusativsetzung ist die vorangehende Akkusativpartikel. Zu den spezifischen Akkusativwerkzeugen zählen:

Sichtbare Werkzeuge, die das Präsensverb direkt im Akkusativ setzen, wie:
- „أن“: ein einleitendes Wort, das in das Präsensverb eintritt und es im Akkusativ setzt. Beispiel: „Ich möchte gehen.“ Hier ist „gehen“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, da es von „أن“ eingeleitet wird.
- „لن“: ein Negations- und Akussativwort, das in das Präsensverb eintritt. Beispiel: „Ich werde nicht nach Frieden streben.“ Hier ist „streben“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die geschätzte Fatha aufgrund von Unmöglichkeit.
- „كي“: ein einleitendes Wort, das in das Präsensverb eintritt. Beispiel: „Ich arbeite an der Universität, um erfolgreich zu sein.“ Hier ist „erfolgreich sein“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, eingeleitet durch „كي“.
- „إذن“: ein Antwort- und Bedingungswort, das ins Präsensverb eintritt. Beispiel: „Ich werde erfreuliche Nachrichten verkünden, also warte ich.“ Hier ist „warte“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, eingeleitet durch „إذن“.

Werkzeuge, die im Anschluss an das Präsensverb „أن“ im Akkusativ setzen müssen, sind:
- „لام الجحود“: eine gebrochene Lam, die im negativen Kontext verwendet wird, z.B.: „Der Gläubige würde nicht lügen.“ Hier ist „lügen“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, nach „لام الجحود“.
- „فاء السببية“: zeigt an, dass das, was davor kommt, die Ursache für das ist, was danach kommt. Beispiel: „Eile nicht, damit du nicht bereust.“ Hier ist „bereust“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, nach „فاء السببية“.
- „واو المعية“: bedeutet, dass das, was davor steht, zusammen mit dem, was danach kommt, erfolgt. Beispiel: „Trinke nicht und lache nicht.“ Hier ist „lachst“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, nach „واو المعية“.

Werkzeuge, die das Präsensverb „أن“ eventuell im Akkusativ setzen können, sind:
- „لام التعليل“: was danach kommt ist der Grund für das, was davor kommt, und bedeutet „damit“. Beispiel: „Ich lerne, um erfolgreich zu sein.“ Hier ist „erfolgreich sein“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, nach „لام التعليل“.
- „لام الجحود“: eine gebrochene Lam, die in einem allgemeinen negativen Zusammenhang verwendet wird. Beispiel: „Der Gläubige würde nicht lügen.“ Hier ist „lügen“: ein Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, nach „لام الجحود“.

Gekürztes Präsensverb

Dies ist das Präsensverb, das mit einem der Kürzungsinstrumente vorausgeht, was als Grund für die Kürzung des Präsensverbs dient. Es kann durch Stille gekürzt werden, wenn es korrekt endet, oder durch das Löschen des Nouns, wenn es zu den fünf Verben gehört, oder das Löschen der Vokale, wenn es eine unregelmäßige Endung hat. Zu den Kürzungswerkzeugen gehören:

Werkzeuge, die ein einziges Verb kürzen:
- „لم“: ein Wort, das Negation und Kürzung ausdrückt und die Gegenwart in die Vergangenheit umformt. Beispiel: „Mein Bruder spielte nicht mit dem Ball.“ Hier ist „spielt“: ein Präsensverb, gekürzt durch Stille.
- „لمّا“: ein Wort, das Negation und Kürzung drückt und die Gegenwart in die Vergangenheit umformt. Beispiel: „Er ging und kam nicht zurück.“ Hier ist „kommt zurück“: ein Präsensverb, gekürzt durch Stille.
- „لام الأمر“: ein Wort, dass den Befehl anzeigt. Beispiel: „Lass uns morgen sprechen.“ Hier ist „sprechen“: ein Präsensverb, gekürzt durch Stille.
- „لا الناهية“: ein Wort, dass das Verbot ausdrückt. Beispiel: „Verschludere nicht dein Gebet.“ Hier ist „verschludern“: ein Präsensverb, gekürzt durch Stille.

Werkzeuge, die zwei Verben kürzen:
- „إن“: ein gebrochenes Wort, das zur Bedingung führt. Beispiel: „Wenn du lernst, wirst du erfolgreich sein.“
- „مَنْ“: ein gebrochenes Wort, das auf die intelligente Person hinweist und entweder als Subjekt oder als Objekt interpretiert werden kann. Beispiel: „Wer Gott fürchtet, gewinnt die Gunst Gottes.“ oder „Jemand, den du respektierst, wird dich respektieren.“
- „متى“ und „أيان“: gebrochene Wörter, die auf die Zeit hinweisen. Beispiel: „Wann der Winter kommt, freuen wir uns.“ oder „Wenn der Frühling kommt, gehen wir.“
- „كيفما“: ein gebrochenes Wort, das auf die Art und Weise hinweist. Beispiel: „Wie du andere behandelst, so behandeln sie dich.“
- „أي“: ein gebrochenes Wort mit Bedingungen. Beispiel: „Jede gewissenhafte Lehrerin verdient die Ehre der Auszeichnung.“
- „حيثما“: gebrochene Wörter, die auf den Ort hinweisen. Beispiel: „Wo du das Wasser gießt, wird der Boden erblühen.“
- „إذ ما“: ein gebrochenes Wort mit Bedingung. Beispiel: „Wenn du Gutes tust, wirst du es ernten.“

Unkonjugiertes Präsensverb

Ein unkonjugiertes Präsensverb wird entweder mit Stille oder mit Fath im Anschluss an „ن“ der Frauen oder „ن“ der Bestätigung gebaut, und es zeigt das Gegenwärtige oder Zukünftige an und kann mit „لم“ kombiniert werden.

Unkonjugiertes Präsensverb auf Stille

Ein derartiges Präsensverb wird auf Stille gebaut, wenn es mit der „ن“ der Frauen kombiniert wird, was erklärt, warum es unkonjugiert ist. Beispiel: „Die Schülerinnen behandeln die Kranken.“ Hier wird „behandeln“ als unkonjugiertes Präsensverb auf Stille bewertet, verbunden mit „ن“ der Frauen.

Unkonjugiertes Präsensverb auf Fath

Ein solches Präsensverb wird auf Fath gebaut, wenn es mit der schweren oder leichten „ن“ der Bestätigung verbunden wird, vorausgesetzt, es ist direkt verbunden, ohne dazwischenliegende Worte. Beispiel: „Bei Gott, ich werde die Sauberkeit meiner Schule wahren.“ Hier wird „wahren“ als unkonjugiertes Präsensverb auf Fath bewertet, verbunden mit der schweren „ن“ der Bestätigung.

Leichte Bestätigungsn: يــلعبَنْ.
Schwere Bestätigungsn: يــلعبَنَّ.

Übungen zu den Arten des Präsensverbs

Im Folgenden folgen Übungen, die die Arten des Präsensverbs und deren Weiterführung mit den entsprechenden Satzzeichen verdeutlichen:

Bestimmung des Typs des Präsensverbs

Der Satz	Das Präsensverb	Typ
لن تنجح حتى تذاكر	تذاكر	Flektiert, im Akkusativ
الطبيبات يعالجن المرضى	يعالجن	Unkonjugiert, Verbindung zu „ن“ der Frauen
يكتب الطالب الدرس	يكتبُ	Flektiert, im Nominativ
لا تتهاون بدرسك	تتهاون	Flektiert, gekürzt
لا تكتمن الحق	تكتمن	Unkonjugiert, Verbindung zur Bestätigungsn
لا تتكبر على من حولك	تتكبر	Flektiert, gekürzt

Bestimmung des Präsensverbs und dessen Markierung

Der Satz	Das Präsensverb mit Markierung	Beurteilung
الطالب يذاكر دروسه	يذاكرُ	Im Nominativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Damma am Ende.
ذاكر كي تنجح	تنجحَ	Im Akkusativ, durch das Akkusativwerkzeug „كي“.
لا تصاحب الخبيث	تصاحبْ	Gekürzt durch Stille, verbunden mit „لا الناهية“.
الطالبات يذاكرن الدروس	يذاكرْن	Unkonjugiert auf Stille, verbunden mit „ن“ der Frauen.
لن نبكي على ما فات	نبكيَ	Im Akkusativ, gekennzeichnet durch die geschätzte Fatha.
والله لأفعلن ما يُطلب مني	لأفعلن	Unkonjugiert auf Fath, verbunden mit der schweren „ن“ der Bestätigung.

Beugung des Präsensverbs

يتفوق الطالب في دروسه: يتفوقُ: Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Damma am Ende.
المعلمان يستعدان للمدرسة: يستعدان: Präsensverb im Nominativ, gekennzeichnet durch das Beständigkeit der „ن“, da es zu den fünf Verben gehört.
لن أقول السر: أقولَ: Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, verbunden mit dem Akkusativwerkzeug „لن“.
اجتهد كي تنجح: تنجح: Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die sichtbare Fatha am Ende, verbunden mit dem Akkusativwerkzeug „كي“.
لن أتوانى على فعل الخير: أتوانى: Präsensverb im Akkusativ, gekennzeichnet durch die geschätzte Fatha auf Alif, der wegen Unmöglichkeit nicht sichtbar ist.
لم تدرس دروسها: تدرسْ: Präsensverb, gekürzt durch „لم“, gekennzeichnet durch Stille am Ende.
الطالبات يكتبن الواجب: يكتبْن: Präsensverb, unkonjugiert auf Stille, verbunden mit „ن“ der Frauen.

Video zu den Kürzungswerkzeugen des Präsensverbs

Sehen Sie sich das Video an, um mehr über die Kürzungswerkzeuge des Präsensverbs zu erfahren: