Bewertungsmethoden
Die Bewertung wird als der Prozess definiert, durch den wir den Fortschritt und den Erfolg einer Person bei der Erreichung festgelegter Ziele bestimmen. Dies geschieht durch die Fähigkeit, Probleme und Hindernisse zu erkennen, die aufgetreten sind, um den Bildungsprozess zu verbessern und dessen Niveau zu erhöhen. Einige Experten definieren Bewertung als den Prozess, Informationen zu sammeln, sie zu analysieren und zu interpretieren, um einer Person bei der Entscheidungsfindung in einem Problem zu helfen. Ferner wird von einigen Wissenschaftlern die Bewertung als der Prozess angesehen, der es ermöglicht, die gewünschten Veränderungen bei einer Person zu messen.
Es gibt verschiedene Methoden und Arten der Bewertung, die wie folgt beschrieben werden können:
- Formatives Assessment: Bei dieser Bewertungsmethode werden die Ergebnisse des Bildungsprozesses gemessen. Diese Art der Bewertung wird häufig verwendet, um die Effektivität von Bildungsprogrammen und die damit verbundene Verbesserung zu evaluieren.
- Summatives Assessment: Die Bedeutung der summativen Bewertung liegt in der Dokumentation der Ergebnisse. Sie wird oft eingesetzt, um bestimmte Trainer zu einem bestimmten Thema oder ein spezifisches Programm zu bewerten. Es ist erwähnenswert, dass die meisten Studien dieser Art auf formativen Bewertungen basieren.
- Prozessbewertung: Diese Bewertungsform konzentriert sich darauf, die endgültigen Ziele eines Projekts sowie den Projektplan zu bewerten, dazu gehören Zeitrahmen, die produzierten Ergebnisse und Kostenschätzungen. Der Erfolg wird anhand der Abweichung vom erwarteten Prozess gemessen.
Eigenschaften des Bewertungsprozesses
Der Bewertungsprozess weist mehrere wichtige Eigenschaften auf, darunter:
Umfassend
Dies bedeutet, dass der Bewertungsprozess alle Aspekte des Bildungsprozesses misst und nicht nur einen Teilbereich. Dabei wird nicht nur die Wissensvermittlung berücksichtigt, sondern auch die Bewertung von Einstellungen und Werten, die in der Gesellschaft vorhanden sind.
Kontinuierlich
Der Bewertungsprozess kann nicht von der Lehrtätigkeit getrennt werden, sondern verläuft parallel zu ihr. In diesem Zusammenhang begleitet die Bewertung jede Aktivität im Klassenzimmer, an der der Schüler teilnimmt oder die er durchführt, und ist in der Regel kontinuierlich und nicht auf bestimmte Zeitpunkte beschränkt.
Kollaborativ
Die Bewertung trägt zur Zusammenarbeit aller an den Bildungsprozess beteiligten Personen bei, einschließlich Lehrern, Eltern, Schulleitung und Schülern. Um den Bildungserfolg zu gewährleisten, müssen alle Beteiligten zusammenarbeiten und sich gegenseitig unterstützen, um die Kriterien zu bestimmen, die die Qualität des Lernerfolgs des Schülers widerspiegeln.