Arten der Nachzügler

Das Attribut

Das Attribut ist ein begleitendes Element, das eine Eigenschaft eines Nomens oder eines mit ihm verbundenen Begriffs erläutert. Zum Beispiel in dem Satz: (Omar der Gerechte starb), wo „der Gerechte“ eine Eigenschaft von Omar darstellt. Ein weiteres Beispiel wäre der Satz: (Ich sah einen schönen Imam, dessen Stimme wunderschön war), hierbei bezieht sich das Attribut nicht direkt auf den Imam, sondern auf eine Eigenschaft, die mit ihm verbunden ist. Zu den wichtigsten Gründen, warum der Sprecher ein Attribut verwendet, gehören:

• Spezifizierung: Beispiel: {Der heilige Monat ist der Monat der Verbote}. Hier beschreibt „der heilige“ den Monat, auf den in dem Vers Bezug genommen wird.
• Lob: Beispiel: {Im Namen Gottes, des Allerbarmers, des Barmherzigen}. Hier ist „der Allerbarmende“ eine Eigenschaft von „Gott“ und dient dem Lob.
• Tadel: Beispiel: {Wenn du den Quran liest, dann such Zuflucht bei Gott vor dem verfluchten Teufel}. Hier beschreibt „verflucht“ den Teufel und hat eine tadelnde Konnotation.
• Erbarmen: Beispiel: {Oder einen verarmten Mitbürger}. Das Wort „verarmt“ ist ein Attribut zu „Mitbürger“ und drückt Mitgefühl aus.
• Bestätigung: Beispiel: {Wenn ins Horn geblasen wird, nur einmal}. Hier beschreibt „einmal“ die Aufgabe und dient der Bestätigung.

Arten des Attributs

Das Attribut wird in zwei Kategorien unterteilt:

• Reales Attribut: Dies ist der Fall, wenn das Attribut das beschriebene Nomen direkt ergänzt, wie in einem Satz wie: (Ahmed der Fleißige ist angekommen).
• Ursächliches Attribut: Dies tritt auf, wenn das Attribut mit dem Nomen verbunden ist und das Attribut eine Ursache für das Nomen darstellt. Zum Beispiel: (Ein Mann ist angekommen, dessen Vater großzügig ist).

Bedingungen für das Attribut

Für das reale Attribut gelten andere Bedingungen als für das ursächliche Attribut. Im Folgenden sind die Bedingungen aufgeführt:

Bedingungen für das ursächliche Attribut

Das ursächliche Attribut muss zwei Bedingungen erfüllen: die Identität und die Flexion sowie die Kongruenz, wie in dem Vers: {Diejenigen, die sagen: „Unser Herr, führe uns aus diesem ungerechten Dorf“}. Hier hat das Attribut (ungerecht) die gleichen Merkmale in Bezug auf Identität und Flexion wie das Nomen (Dorf). Ein weiteres Beispiel ist: (Einige anwesende Männer haben einen ehrbaren Vater), wo das Attribut (ehrbar) sich nach dem Nomen (Männer) richtet.

Bedingungen für das reale Attribut

Das reale Attribut muss vier Bedingungen erfüllen: Singularität, Dualität, Pluralität, Geschlecht (männlich/weiblich), Flexion sowie Identität und Nomen. Zum Beispiel, in dem Satz: (Die Schüler sind fleißig). Hier entspricht das Attribut (fleißig) dem Nomen (Schüler) nach Identität, Pluralität, Flexion und Geschlecht. Im Satz: (Ich habe bei hervorragenden Frauen gelernt), entspricht das Attribut (hervorragend) in Bezug auf Pluralität, Geschlecht, Flexion und Undefined.

Flexion

Das Attribut folgt in der Flexion immer seinem Nomen, unabhängig von seiner Art. Wenn das Nomen im Nominativ steht, steht das Attribut auch im Nominativ, ebenso im Akkusativ und Genitiv. Zum Beispiel: (Die großen Lehrer sind im Ruhestand). Hier wird „großen“ als Nomen im Nominativ deklariert, weil (Lehrer) das Subjekt in der Nominativform ist. In einem weiteren Beispiel: (Ich sah die großzügigen Lehrerinnen). Hier wird „großzügigen“ als Attribut im Akkusativ deklariert, weil (Lehrerinnen) das Objekt im Akkusativ ist. In dem Satz: (Ich traf die lernenden Schüler), ist das Attribut (lernenden) im Genitiv, da es sich auf ein Nomen im Genitiv bezieht.

Die Bestätigung

Die Bestätigung ist ein Element, das das Missverständnis ausschließt, etwas anderes zu meinen als das offensichtlich Genannte. Sie hat zwei Elemente: das bestätigende und das Bestätigte, wobei das zweite dem ersten folgt. Zum Beispiel in: (Ich sah einen Löwen, einen Löwen), hier ist das zweite Wort (Löwen) eine Bestätigung und schließt jegliches Missverständnis über das, was gesehen wurde, aus.

Arten der Bestätigung

Es gibt zwei Arten von Bestätigungen:

• Wörtliche Bestätigung: Diese erfolgt, wenn das Bestätigte in denselben Worten oder in Synonymen wiederholt wird, sei es als sichtbares Nomen, Pronomen, Verb, Partikel oder Satz. Beispielsweise: {Und dein Herr kam und die Engel in Reihen}. Ein Pronomen wäre: {Und wir sagten: „O Adam, wohne du und deine Frau im Paradies“}. Ein Beispiel für ein Verb wäre: (Das Kind schlief, schlief es), und ein Partikel: (Hast du das Gedicht gelernt, oder hast du es nicht gelernt?). Ein Satz wäre: (Gott ist groß, Gott ist groß), wo der zweite Satz den ersten bestätigt.
• Sinnvolle Bestätigung: Diese erfolgt, wenn eines der folgenden Wörter verwendet wird: (selbst, Auge, beide, alle, beide, alle) unter der Bedingung, dass diese Wörter an ein passendes Pronomen angehängt werden, das auf das Bestätigte verweist. Zum Beispiel: (Die beiden Männer kamen), oder (Das Auto selbst fuhr vorbei), oder (Ich habe beide Schulen besucht), oder (Die Mitarbeiter waren alle da), oder (Ich habe eine öffentliche Versammlung einberufen).

Instrumente der Bestätigung

Es gibt Werkzeuge, die für Nomen und Verben verwendet werden, einige sind nur für Nomen oder nur für Verben gedacht. Diese Werkzeuge können sowohl getrennt als auch verbunden mit Nomen oder Verben auftreten. Diese Instrumente sind:

• Inna: Kommt bei Nomen vor, wie in: (Inna die Sonne strahlt).
• Anna: Tritt ebenfalls bei Nomen auf und bringt Bestätigung sowie Quellenangaben mit sich. Alles, was danach kommt, wird in der Form einer Quelle im Nominativ, Akkusativ oder Genitiv behandelt, wie in: (Es ist großartig, dass du fleißig bist) und wird verstanden als: Es ist großartig, deine Anstrengung.
• Das Lamm des Beginns: Dient zur Bestätigung des Satzinhalts und wird als solches bezeichnet, weil es ursprünglich das Subjekt betrifft, oder weil es zu Beginn des Satzes kommt, wenn es mit „Inna“ kombiniert wird, wechselt es zu der Aussage.
• Die Partikel der Bestätigung (nun): Es gibt zwei Arten: schwer (n) und leicht (n). Hier ist ein Beispiel: {Und wenn er nicht tut, was ich ihm befehle, wird er ins Gefängnis kommen und zu den Schwachen gehören}.
• Die Partikel des Schwurs: Begleitet das Einverständnis, z.B.: {Sie sagten: „Bei Gott, ihr habt gewusst, warum wir hierher gekommen sind, um Unheil auf Erden zu stiften und wir sind keine Diebe“}.
• Der Ausdruck „schon“: Ist spezifisch für die vergangenen und variablen Zeiten. Bei der variablen Zeit wird die Bedingung festgesetzt, dass sie von den ausschließlichen, erlaubenden und dem „fa“ befreit sein sollte, wie z.B.: (Er ist gekommen) oder (Er schläft früh ein).

Flexion

Die Bestätigung wird als ein begleitendes Element betrachtet und daher wird ihre Flexion dem zugehörigen Element angepasst. Der wörtliche Ausdruck der Bestätigung wird als wörtliche Bestätigung deklariert (nominativ, akkusativ oder genitiv), während die sinnvolle Bestätigung im Regelfall als solche deklariert wird (nominativ, akkusativ oder genitiv) und häufig hinzufügt. Ein Beispiel ist: (Die Reisenden kamen alle zurück), wo (alle) eine sinnvolle Bestätigung ist, die im Nominativ deklariert wird und Hinzufügen, während „m“ für die Pluralform nichts zu ihrer Flexion beiträgt.

Ein Beispiel für die Flexion des wörtlichen Attributs wäre: (Ich hörte den Aufruf, den Aufruf), wobei das zweite „den Aufruf“ wörtlich bestätigt und im Akkusativ deklariert wird.

Der Ersatz

Der Ersatz ist ein begleitendes Element, das unmittelbar und ohne Umweg zum vorangehenden Element gehört, und dessen Funktion das Verständnis des vorhergehenden Begriffs klarstellt. Der Grund für den Ersatz ist die Vermeidung von Missverständnissen, sodass der erste Begriff als irrelevant angesehen werden kann, wenn der zweite genannt wird. Zum Beispiel in: (Ich aß das Hähnchen und dessen Flügel), wobei (Flügel) den klaren Verweis auf das Hähnchen darstellt.

Arten des Ersatzes

Der Ersatz wird in vier Arten unterteilt:

• Ersatz des Ganzen für das Ganze: Wenn der Ersatz das ganze vorhergehende Element beschreibt, wie in: {Leite uns den geraden Weg, den Weg derjenigen, die Du begnadigt hast}.
• Ersatz eines Teils für das Ganze: Hier wird ein Teil als Ersatz für das Ganze angegeben, wie in: (Ich aß einen Teil des Tellers). Hier verzehrte ich nicht alles, sondern nur einen Teil.
• Ersatz des Inhalts: Wird verwendet, wenn der Ersatz das vorhergehende Element zusammenfasst, wie in: (Der Schüler beeindruckte mich mit seinen Manieren), wo die Manieren auf den Schüler verweisen.
• Ersatz des Fehlers: Dieser wird verwendet, wenn ein Fehler im vorangegangenen Element auftritt, und der Sprecher in Wirklichkeit das zweite Element meinte, wie in: (Ich sah Zaid, Omar), wo der Sprecher tatsächlich Ombra sah und irrtümlich Zaid erwähnte.

Der Unterschied zwischen dem Ersatz des Inhalts und dem Ersatz eines Teiles für das Ganze liegt darin, dass der Inhalt des Ersatzes kein Teil des vorhergehenden Elements ist, während der Teil in der zweiten Form ein Teil des vorhergehenden Elements darstellt. In beiden Fällen ist es wichtig, dass sich ein Bezug zu dem Element ergibt, wie in der Formulierung: (Ich schätzte den Wissenschaftler für seine Bescheidenheit) – wobei die Bescheidenheit nicht Teil des Wissenschaftlers ist, sondern ihn umfasst; in (Ich las ein Viertel des Buches), wobei das Viertel ein Teil des Buches ist und als Teil des Ganzen zu verstehen ist.

Flexion

Der Ersatz wird ebenfalls als begleitendes Element betrachtet, sodass die Flexion des Ersatzes der Flexion des ursprünglichen Nomen entspricht, unabhängig von seiner Art. Im Beispiel: (Die Leute kamen, ihre Pflicht) wird (Pflicht) als ein Ersatz eines Teils für das Ganze im Nominativ deklariert, weil das ursprüngliche Element (Subjekt) auch im Nominativ ist. Im Beispiel: (Ich sah den Hirten und die Schafe) wird (Schafe) als Ersatz eines Fehlers im Genitiv deklariert. Im Beispiel: (Ich las die Qur’an und die Hälfte) wird (Hälfte) als ein Ersatz eines Teils für das Ganze im Akkusativ dargestellt, weil das ursprüngliche Element (das Objekt) im Akkusativ ist. Im Beispiel: (Diese Frau ist wunderbar) wird (Frau) als Ersatz des Ganzen im Nominativ deklariert, weil das ursprüngliche Element im Nominativ im Hauptsatz steht.

Die Koordination

Die Koordination ist ein Element, das durch ein Bindewort verbunden wird und die beiden Elemente wie Perlen in einer Kette miteinander verbindet, wie in der Formulierung: (Mohammed, Zaid und Amer betraten das Klassenzimmer).

Arten der Koordination

Die Koordination wird in zwei Kategorien beziehn:

• Klärende Koordination: Ähnlich dem Attribut wird sie verwendet, um das Vorgelegte zu beleuchten und Missverständnisse zu beseitigen, die im eigentlichen begrifflichen Zusammenhang bestehen. Zum Beispiel: (Dein Bruder Khalid kam), wobei das Ziel der Benennung ist, dass der Bruder Khalid und niemand anderer gemeint ist. Klärende Koordinationsbedingungen sind nur für unkomplizierte Nomen, die nicht von Verben abgeleitet sind, wie Kosenamen oder Eigenbezeichnungen.
• Koordination mit Bindeworten: Bezeichnet eine Verbindung zwischen den beiden Namen, mit dem Bindewort dazwischen, die sie in einem einheitlichen lexikalischen Zusammenhang verbindet, wie in: (Khalid und Zaid reisten). Hier wird Zaid als Teil von Khalid geltend gemacht und dieses Bindewort ist „und“).

Bindewörter

Diese werden auch als Verbindungselemente bezeichnet und bestehen aus unterschiedlichen Formen. Einige Wörter sind spezifisch in ihrer Verwendung, während andere allgemeine Verwendung zählen. Diese werden meist als zehn bekannt:

• Und: Drückt eine gesamte Verbindung aus, wie in: (Der Lehrer und die Schüler verließen den Raum). Dabei stellt das Bindewort die Verbindung dar und vermittelt, dass sowohl der Lehrer als auch die Schüler den Raum verlassen haben.
• Dann: Zeigt eine festgelegte Reihenfolge mit sofortiger Wirkung an, wie in: (Das Kind kam, dann kam sein Bruder), was bedeutet, dass der Bruder nach dem Kind gekommen ist.
• Später: Dies zeigt eine Reihenfolge in unbestimmten Zeiträumen an, wie in: (Ich las den Roman und dann die Analyse), wobei die Analyse nach der Lektüre des Romans erfolgt.
• Bis: Drückt eine Einheit mit dem folgenden Nomen aus, wie in: (Ich wusch mir die Füße bis zum Knöchel), hier bezieht sich das Bindewort auf das Einbeziehen des Knöchels in den Waschvorgang.
• Oder: Unterscheidet Möglichkeiten, wie in: (Ist dieser oder jener Teller gemeint?) – hier verweist das Bindewort auf die Auswahl zwischen den genannten Optionen.
• Entweder: Auch dies zeigt Möglichkeiten an wie: (Entweder du schläfst, oder du lernst) – wobei es darauf hinweist, dass beide Alternativen in Betracht gezogen werden können.
• Oder: Gibt klare Optionen an, wie in: (Kam Walid oder Zaid?) – hierbei verweist das Bindewort auf die Frage, welche Person tatsächlich übertreten ist.
• Nicht: Dies drückt die Ablehnung der nachfolgenden Einsicht aus, wie in: (Der Vogel flog, aber die Taube nicht), womit gesagt werden kann, dass nur der Vogel fliegt, die Taube jedoch nicht.
• Jedoch: Bezeichnet eine Widerspruch auf das Vorhergehende, wie in: (Die Schüler kamen jedoch Ahmed), was bedeutet, dass Ahmed anstelle der anderen Schüler kommt.

Flexion

Die Koordination zählt zu den Unterkategorien der Begleitenden, somit wird sie nach den Regeln des vorangegangenen Elements orientiert und respektiert. Die Klärende Koordination und die Koordination mit Bindeworten sind voneinander nicht zu unterscheiden. Beispiel: (Wir gingen nach Mekka dann nach Medina), hier wird Medina als Nomen für einen absolut so bezogenen Begriff eingeführt.

Übungen zu den Begleitenden

Im Folgenden befinden sich Beispiele zu den Begleitenden und deren Flexion.

Identifizierung der Arten von Begleitenden

Bestimmen Sie das begleitende Element im folgenden Satz und benennen Sie seine Art:

• In Oman verbreiten sich die weiten Straßen: Das begleitende Element ist (das Attribut), namentlich (weiten).
• Ich liebe Blumen und Vögel: Das begleitende Element ist (die Koordination), mit dem bewussten Nomen (Vögel).
• Alle Mitglieder waren anwesend bei der Versammlung: Das begleitende Element ist (die sinnvolle Bestätigung), namentlich (alle).
• Der Sänger beeindruckte mich mit seiner Melodie: Das begleitende Element ist (die Ersatz des Inhaltes), namentlich (Melodie).
• O Lehrer, o Lehrer, möge dir Gott etwas Gutes tun: Das begleitende Element ist (die wörtliche Bestätigung), speziell der Ausdruck (O Lehrer).
• Ich studierte Geschichte dann Geographie: Das begleitende Element ist (die Koordination), mit dem benannten Nomen (Geographie).
• Tatsächlich sind die Studentinnen herausragend: Das begleitende Element ist (das Attribut), nämlich (herausragend).
• Die beiden Neueren sind zwei: Nacht und Tag: Das begleitende Element ist (der Ersatz), konkret (Nacht), während auch (die Koordination) in (Tag) vorhanden ist.

Flexion der Begleitenden

Bitte geben Sie eine vollständige Flexionsanalyse des markierten begleitenden Elements in den folgenden Sätzen an:

• Ich trank Milch und Saft: Teil des Elements ist (Saft), den wir im Akkusativ benennen.
• Die gut erzogenen Jungen meiden schlechte Bekanntschaften: Teil des Elements ist (das Attribut), welches im Nominativ vorhanden ist, da es Männlich-Plural ist.
• Ich und du sind fleißige Studenten: Teil des Elements ist (das Attribut), welches in der Nominativ-Form auftritt, da es im Dual steht.
• Ich bat dich um Hilfe, meine selbst: Dies ist eine sinnvolle Bestätigung im Nominativ, in der die Endung von Verbformen zählt und die besondere Einbeziehung des Personalpronomens zum Nomen gehört.
• Allahs Wort ist eine Quelle der Wahrheit: Teil des Elements ist (das Nomen), dezent im Akkusativ deklariert.